ZIEL

Behördenberichte

Bericht für das Schuljahr 2006/2007 der Zürcher Bezirksschulpflege, Herr Beat Bolliger

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Auszug aus dem Bericht für das Schuljahr 2003/2004 der Zürcher Bezirksschulpflege, Frau V. Flubacher (Präsidentin)

Allgemeines
Die ZIEL Schule ist in einem ruhig gelegenen Gebäude in einem Hinterhof untergebracht. Grosse Fenster sorgen für eine gute Belichtung der Schulräume. Für den Pausenaufenthalt und zur Einnahme des Mittagessens ist genügend Platz in weiteren Räumen vorhanden. (...)
Die schriftlichen Unterlagen über die Schule sind ausführlich, sie informieren offen und klar über den pädagogischen Hintergrund. Eine besondere Art und Weise des Studierens wird den Schülerinnen und Schülern gelehrt, die sie sorgfältig an den zu lernenden Stoff heranführt. Dieser Prozess ist das Rückgrat des Wissenserwerbs, in dem jede Schülerin und jeder Schüler in einem individuellen Tempo vorwärts geht. Bei dieser Arbeitsweise übernehmen die Lernenden eine Mitverantwortung für ihr schulisches Weiterkommen. Die Lernenden werden von den Lehrkräften zu Sachkompetenz, Selbstverantwortung und Gemeinschaftsfähigkeit geführt.
Die Schulordnung hält sehr klare Regelungen für den ganzen Schulbetrieb fest. Beschrieben ist auch das von den Schülerinnen und Schülern erwartete Verhalten, das ein gutes Zusammenleben in dieser Gemeinschaft ermöglichen soll. (...) Die Vorschriften und Regeln werden konsequent durchgesetzt und werden im Verhalten der Schülerinnen und Schüler in und ausserhalb der Schulzimmer beobachtbar.
Zum besuchten Unterricht
Die Schülerinnen und Schüler arbeiten oft alleine. Sie gehen in ihrem eigenen Tempo vorwärts und holen Hilfe, wenn sie sie brauchen. Bei Partnerarbeiten ist mir ein gutes Eingehen auf die jeweilige Lernpartnerin oder den Lernpartner aufgefallen. Die Schülerinnen und Schüler können sich gegenseitig loben und zeigen Freude, wenn die Lösung einer Aufgabe gelingt. Sie leben im Hier und Jetzt, konzentrieren sich auf das Aktuelle und scheinen frei von Stress und Sorgen, was noch alles getan werden müsste. Die klare Führung durch die Lehrpersonen - häufig im Teamteaching - die ruhige Arbeitsatmosphäre und das rücksichtsvolle Umgehen miteinander wirken sich auf das Arbeitsverhalten der jungen Menschen sehr positiv aus. Quereinsteiger mit Schulproblemen können in der ZIEL Schule ihre Defizite und Lücken häufig in kurzer Zeit überwinden. Das Thema individueller Stütz- und Förderunterricht als Notwendigkeit zum schulischen Vorwärtskommen ist mir in dieser Schule nicht begegnet.
Dass Schülerinnen und Schüler mit Lerndefiziten gut integriert werden und ihre stofflichen oder lerntechnischen Probleme lösen können, spricht sich herum. Dies führt dazu, dass die Schülerzahl steigt und auch Eltern, die nicht zum ursprünglichen Kreis der Schule gehören, ihre Kinder an dieser Schule unterrichten lassen.
Ich habe im vergangenen Schuljahr alle Klassen während des Unterrichts bei ihren Klassenlehrern besucht und habe in allen Abteilungen eine positive Arbeitsatmosphäre erlebt. Über viele Anlässe, die ausserhalb des Schulhauses stattfanden, bin ich informiert worden. Besonders auf der Oberstufe finden viele Exkursionen, Lehrausgänge und Besuche von kulturellen Veranstaltungen statt. (...) Vom Fachunterricht besuchte ich Lektionen in der Handarbeit und in der Hauswirtschaft. In der Handarbeit waren die Schüler mit einer individuell gestalteten Näharbeit beschäftigt. In der Hauswirtschaft übten die Schülerinnen und Schüler die Zusammenstellung einer Einkaufsliste und kochten anschliessend ein anspruchsvolles Menu. (...)
Das Musische
Wichtige Fixpunkte im Jahreslauf sind die traditionelle Hausweihnacht und eine Aufführung unter Mitbeteiligung der ganzen Schüler- und Lehrerschaft zum Abschluss des Schuljahres.
An den Aufführungen des im festlichen Rahmen weihnächtlich geschmückten Schulhauses boten die Schülerinnen und Schüler neben Gesang auch weitere Produktionen, in denen sie sich mit liebevollem Augenzwinkern auch an die Schattenseiten dieses in den Familien nicht immer in grosser Harmonie verlaufenden Festes heranwagten. (...) Als Höhepunkt der Qualität der Zusammenarbeit kann die Aufführung zum Schuljahresschluss genannt werden. Angelehnt an das Musical 'Lion King' führte die ganze Schule den 'König der Tiere' auf. Diese aufwändige Produktion erforderte den Beizug von externen Fachleuten, wie zum Beispiel eines Bewegungstrainers, der mit den Schülerinnen und Schülern die Bewegungsmuster der Tiere einstudierte. Sowohl musikalisch, als auch darstellerisch haben die Kinder und Jugendlichen mit Unterstützung von Musikern unter der Leitung einer Lehrerin eine qualitativ hoch stehende Produktion dargeboten. Auch die Kostüme, das Bühnenbild und die Dekorationen liessen die Zuschauer ganz in die afrikanische Landschaft abtauchen.
Schlussfolgerung
Die Schulkultur in der ZIEL Schule hat sowohl im Bereich 'Lernen' als auch in der Gemeinschaftsbildung und in der Zusammenarbeit auf allen Ebenen hohe Qualität.

Auszug aus dem Schulbericht für das Schuljahr 1999/2000 des Zürcher Bezirksschulpflegers H. Blum:

Der Unterricht in der ZIEL Schule findet in einer grosszügigen Infrastruktur statt. Die Schülerinnen und Schüler sind äusserst motiviert und fleissig. Sie haben ausgezeichnete Umgangsformen, sind freundlich, fröhlich und sehr diszipliniert. Die Lektionen und Lernhilfen erfolgen genau nach dem Lehrplan der Volksschule. Zusätzliche Lehrmethoden, wie zum Beispiel das Arbeiten mit einer Knetmasse, sowie den Checkblättern (Lernprogramme) finde ich sehr gut. Was mir immer wieder auffällt, ist, dass Lehrkräfte sehr liebenswürdig und mit viel Achtung ihren Schützlingen begegnen. Sie wenden sich individuell jedem einzelnen Kind zu. Hefte, Blätter und Ordner werden sauber geführt und bestens korrigiert.

Auszug aus dem Schulbericht für das Schuljahr 2000/2001:

Bereits ist ein Jahr vorüber, wo der ZIEL Unterricht zu einer erfolgreichen ZIEL Schule geworden ist. Trotz grösserer Klassen hat sich nichts zum Negativen verändert. Im Gegenteil, die Schülerinnen und Schüler äusserten sich bei meiner Befragung nur positiv. Die teilweise neuen Einrichtungen der Schulzimmer sind grosszügig angelegt. Die Kinder sind wie immer motiviert, freundlich und diszipliniert. Ordnung auf den Schulbänken, wie in sämtlichen Schulräumen ist hervorragend. Die schriftlichen Arbeiten sind sauber, die mündlichen Aussagen bestens und alle Arbeiten optimal korrigiert. Im ganzen Schulbereich, wie in Ess- , Aufenthalts- und Handarbeitsräumen herrscht eine gute Atmosphäre.

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